Las cuerdas al corazón: pequeñas guitarristas que sueñan en grande
- 28 may
- 3 min de lectura
Escrito por Patricia Muñetón, profesora de música de 2ndo y 3ro.
Proyecto: Iniciación a la guitarra en la orquesta de aula
En la clase de Música de 3° ABC, los estudiantes han comenzado un emocionante proceso de transición dentro de la orquesta de aula, en el que continúan explorando diversos instrumentos mientras se enfrentan con entusiasmo a nuevos desafíos musicales. Gracias al desarrollo de sus habilidades motoras, ahora tienen la oportunidad de acercarse a un instrumento más exigente como la guitarra, sentando las bases para aprendizajes futuros en grados superiores.
Este proceso no solo ha implicado la práctica instrumental, sino también el acercamiento a la historia del instrumento, sus fundamentos técnicos y la correcta postura y ejecución. A lo largo de esta experiencia, los estudiantes han fortalecido su comprensión del lenguaje musical desde una perspectiva práctica y significativa.
Los estudiantes, entre los 9 y 10 años, han logrado interpretar canciones del repertorio infantil, evidenciando avances en la coordinación rítmica y melódica. Asimismo, han comenzado a reconocer la organización de las notas en el diapasón y la relación directa entre la disciplina, la constancia y la calidad de la interpretación musical.
Más allá del trabajo en el aula, algunos estudiantes asumieron un reto adicional: llevar el aprendizaje hacia una interpretación colectiva en ensamble. Este desafío implicó dedicar tiempo extra, incluso durante sus espacios de descanso, para lograr una ejecución conjunta que requiere escucha activa, respeto y tolerancia.
Se destacan especialmente Emilia Haddad (3°C), Marta Heleta Páez (3°B) y Julieta Correa (3°B), quienes demostraron compromiso, constancia y sensibilidad musical en este proceso colaborativo. Su esfuerzo refleja cómo la música trasciende lo técnico, convirtiéndose en un espacio de formación en valores y crecimiento personal.
Este proyecto evidencia cómo el aprendizaje musical, desde edades tempranas, fortalece no solo habilidades artísticas, sino también la confianza, la perseverancia y la capacidad de trabajar en equipo.
From Strings to the Heart: Young Guitarists Dreaming Big
Written by Patricia Muñetón, Music Teacher of 3rd and 4th Grade
Project: Guitar Initiation in the Classroom Orchestra
In 3rd Grade Music class, students have begun an exciting transitional process within the classroom orchestra, where they continue exploring different instruments while taking on new musical challenges. Thanks to the development of their motor skills, they now have the opportunity to approach a more demanding instrument such as the guitar, laying the foundation for future learning in higher grades.
This process has gone beyond instrumental practice, including an introduction to the history of the instrument, its basic techniques, and proper posture and execution. Through this experience, students have strengthened their understanding of musical language in a practical and meaningful way.
Students, aged 9 to 10, have successfully performed pieces from the children’s repertoire, showing progress in rhythmic and melodic coordination. They have also begun to understand how notes are arranged on the fretboard and how discipline and consistency directly influence the quality of musical performance.
Beyond the classroom, some students took on an additional challenge: engaging in a collective ensemble performance. This required extra dedication, even during recess time, to achieve a coordinated interpretation that demands active listening, respect, and tolerance.
Special recognition goes to Emilia Haddad (3°C), Marta Heleta Páez (3°B), and Julieta Correa (3°B), whose commitment, perseverance, and musical sensitivity stood out throughout this collaborative process. Their effort reflects how music extends beyond technique, becoming a space for values formation and personal growth.
This project demonstrates how early musical learning strengthens not only artistic skills, but also confidence, perseverance, and the ability to work as a team.
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