Del sol al huracán: aprendiendo juntos sobre la Tierra

Por Valentina Peña, Coordinadora de Familia de Prejardín

En nuestras clases de Ciencias, los niños aprenden a observar los cambios en el cielo y a relacionar el clima con sus rutinas diarias, como usar un abrigo o llevar un paraguas. Exploran diferentes tipos de clima, como soleado, lluvioso, nublado y ventoso, a través de cuentos, canciones y actividades prácticas que hacen del aprendizaje una experiencia divertida y significativa.

Además, los estudiantes están comenzando a estudiar fenómenos naturales como huracanes, inundaciones, incendios forestales, deslizamientos, volcanes y sequías, así como el efecto del sol en la Tierra, explorando sus consecuencias de manera apropiada para su edad. Estos temas les ayudan a comprender, de manera inicial, la fuerza de la naturaleza y la importancia de cuidar nuestro entorno.

Las familias participaron activamente en este proyecto elaborando un póster sobre un desastre natural asignado. Posteriormente, los niños presentaron sus trabajos frente a sus compañeros, compartiendo lo que aprendieron tanto en español como en inglés.

Esta experiencia colaborativa fortaleció el conocimiento científico de los estudiantes, fomentó la creatividad, promovió el bilingüismo y fortaleció la participación de las familias en el proceso de aprendizaje.

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From Sun to Hurricane: learning together about Earth

By Valentina Peña, Pre-K Family Coordinator

In our Science classes, children learn to observe changes in the sky and connect the weather with their daily routines, such as wearing a coat or carrying an umbrella. They explore different types of weather, such as sunny, rainy, cloudy, and windy, through stories, songs, and hands-on activities that make learning a fun and meaningful experience.

Additionally, children are beginning to study natural disasters such as hurricanes, floods, wildfires, landslides, volcanoes, and droughts, as well as the effect of the sun on Earth, exploring their consequences in age-appropriate ways. These topics help them develop an initial understanding of the power of nature and the importance of caring for our environment.

Families actively participated in this project by creating a poster about an assigned natural disaster. Then, the children presented their work to their classmates, sharing what they learned in both Spanish and English.

This collaborative experience strengthened students’ scientific knowledge, fostered creativity, encouraged bilingualism, and promoted family involvement in the learning process.