Aprender jugando: construyendo las bases de la lectura y la escritura

Por Alejandra Ramírez, Docente de Castellano Jardín

En el grado Kinder, el proceso de acercamiento a la lectura y la escritura se ha fortalecido a través de experiencias significativas, acordes con el mundo de calidad y las necesidades propias de los niños. Durante este bimestre, en la asignatura de Castellano, se han desarrollado diversas actividades orientadas a fortalecer las habilidades comunicativas de escuchar, hablar, leer y escribir de manera natural, creativa y motivadora.

Entre las experiencias más significativas se encuentra el “dado de palabras”, un juego dinámico en el que los estudiantes identifican vocabulario, reconocen su significado y lo representan mediante dibujos, favoreciendo la comprensión y la expresión creativa. Asimismo, la elaboración de mini libros de lectura ha despertado un mayor interés por los textos, promoviendo la comprensión, la secuenciación de ideas, la fluidez verbal y, especialmente, el gusto por la lectura.

De igual manera, se ha fortalecido el reconocimiento del lenguaje escrito a través de loterías, juegos de asociación y actividades de identificación de letras, permitiendo que los niños relacionen imágenes, objetos y palabras mientras consolidan el reconocimiento del abecedario.

El trabajo con rimas, poemas y juegos de palabras también ha sido fundamental, ya que favorece la pronunciación, amplía el vocabulario y fortalece la expresión verbal, acercando a los estudiantes de manera natural y placentera a la musicalidad del lenguaje.

Paralelamente, continúan desarrollándose actividades visomotoras esenciales para fortalecer la motricidad fina y preparar las bases del proceso escritor. Estas experiencias, además, promueven habilidades de planeación, organización y ejecución, fundamentales para el desarrollo integral de los niños.

Cada una de estas vivencias en el aula ha permitido que los estudiantes fortalezcan progresivamente bases sólidas en su proceso de lectura y escritura, dentro de un ambiente de confianza, tranquilidad y respeto por el ritmo individual de aprendizaje.

---

Learning Through Play: Building the Foundations of Reading and Writing

By Alejandra Ramírez, Kindergarten Spanish Teacher

In Kindergarten, the process of approaching reading and writing has been strengthened through meaningful experiences aligned with the children’s developmental needs and quality learning environment. During this term, in Spanish class, students have participated in a variety of activities designed to reinforce the communicative skills of listening, speaking, reading, and writing in a natural, creative, and engaging way.

One of the most meaningful experiences has been the “word dice,” a dynamic game in which students identify vocabulary, recognize its meaning, and represent it through drawings, fostering comprehension and creative expression. Likewise, the creation of mini reading books has sparked greater interest in texts, promoting comprehension, sequencing of ideas, verbal fluency, and especially a love for reading.

In the same way, recognition of written language has been strengthened through bingo games, association activities, and letter identification exercises, allowing children to connect images, objects, and words while consolidating alphabet recognition.

Work with rhymes, poems, and word games has also played an essential role, as it supports pronunciation, expands vocabulary, and strengthens verbal expression, while naturally introducing students to the musicality of language in an enjoyable way.

At the same time, visuomotor activities continue to be developed to strengthen fine motor skills and lay the foundations for the writing process. These experiences also promote planning, organization, and execution skills that are fundamental to children’s overall development.

Each of these classroom experiences has allowed students to progressively build solid foundations in their reading and writing journey within an environment of trust, calm, and respect for each child’s individual learning pace.