Cocinando en Francés: Aprender el Idioma desde la Experiencia

Por Rémi Gauvin

En la clase de francés de Noveno, las estudiantes María José, Mariana y Sofía realizaron una actividad muy especial: la elaboración de un video en el que cocinan una receta y explican todas las etapas del proceso en francés.

A través de esta actividad, las estudiantes practicaron el idioma de manera activa y concreta. Explicar una receta implica organizar ideas, utilizar vocabulario específico, emplear correctamente los verbos en presente y comunicarse de manera clara y comprensible, todo en una lengua extranjera.

Este tipo de video es muy importante en el aprendizaje del francés, ya que permite a los estudiantes usar el idioma en un contexto real y significativo, alejándose de los ejercicios tradicionales y acercándose a una comunicación auténtica. Además, fomenta la autonomía, la creatividad, el trabajo en equipo y la confianza al hablar en público.

Cabe destacar que María José, Mariana y Sofía se involucraron plenamente en la actividad. Realizaron el video con mucho compromiso y sentido del humor, lo que hizo que la experiencia fuera no solo educativa, sino también divertida y motivadora.

Este tipo de proyectos demuestra que aprender un idioma puede ser una experiencia dinámica y significativa, en la que los estudiantes se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje.

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Cooking in French: Learning the Language Through Experience

By Rémi Gauvin

In the Tenth Grade French class, students María José, Mariana, and Sofía carried out a very special activity: creating a video in which they cook a recipe and explain all the steps of the process in French.

Through this activity, the students practiced the language in an active and concrete way. Explaining a recipe requires organizing ideas, using specific vocabulary, correctly using verbs in the present tense, and communicating clearly and effectively, all in a foreign language.

This type of video is very important in learning French, as it allows students to use the language in a real and meaningful context, moving away from traditional exercises and closer to authentic communication. In addition, it encourages autonomy, creativity, teamwork, and confidence when speaking in public.

It is worth highlighting that María José, Mariana, and Sofía fully embraced the activity. They created the video with great commitment and a strong sense of humor, making the experience not only educational, but also fun and motivating.

This type of project shows that learning a language can be a dynamic and meaningful experience, in which students become the protagonists of their own learning.