Construcción de Personaje a Partir de la Voz

Por: Andrés Estrada, Profesor de Teatro

Grado: Séptimo 

Área: Teatro 

Proyecto: Exploración vocal y creación escénica

El grupo de teatro de séptimo grado vivió una experiencia creativa y formativa enfocada en la construcción de personaje a partir de técnicas vocales. Esta actividad se llevó a cabo durante la sesión del 14 de octubre, en un espacio de exploración integral donde la voz se convirtió en la herramienta principal para la creación escénica.

El objetivo fue profundizar en el uso consciente de la voz como medio expresivo para crear personajes con identidad propia, trabajando desde la imaginación, la sensibilidad y la conexión cuerpo-voz.

El trabajo se desarrolló en tres ejes fundamentales:

🔹 Exploración de sonidos: Los estudiantes experimentaron con diversas formas de emisión vocal, desde la respiración diafragmática hasta el uso del timbre, la resonancia y el ritmo. Este proceso se realizó en un ambiente de juego y libertad sonora, permitiendo descubrir nuevos registros expresivos.

🔹 Intencionalidad tonal: Se abordó el uso intencional de la voz, explorando tono, volumen, velocidad y articulación para transmitir emociones y estados dramáticos. El propósito fue lograr coherencia entre texto, emoción y acción escénica, fortaleciendo la autenticidad del personaje.

🔹 Partitura de movimiento: Se integró el cuerpo como soporte esencial de la voz, diseñando pequeñas partituras físicas que acompañaron la expresión vocal. Este componente fortaleció la presencia escénica, la energía corporal y la organicidad del movimiento en relación con la voz.

La sesión culminó con una muestra individual, en la que cada estudiante presentó su propuesta de personaje con matices vocales definidos. Las creaciones fueron diversas, originales y expresivas, reflejando el compromiso del grupo con el proceso teatral.

Este tipo de experiencias no solo fortalecen las habilidades actorales, sino que también promueven la autoconfianza, la expresión individual y la conciencia corporal y vocal. Fue una jornada enriquecedora que potenció la creatividad, la sensibilidad y el compromiso artístico de los estudiantes.

¡Felicitaciones al grupo de Séptimo por su entrega, su búsqueda y su pasión por el teatro bajo la guía del profesor Andrés Estrada!

Evidencia: https://drive.google.com/file/d/1Cco3rU1zSZ1jdVZQI_8aU-I_H7cZbqJm/view?usp=drive_link

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Character Building through Voice

By Andrés Estrada,Theater Teacher

Grade: Eighth Grade 

Area: Theater

Project: Vocal Exploration and Scenic Creation

The eighth-grade theater group experienced a creative and formative process focused on character construction through vocal techniques. This activity took place during the session on October 14, in a space designed for comprehensive exploration, where the voice became the main tool for scenic creation.

The goal was to deepen students’ conscious use of voice as an expressive medium to create characters with their own identity, working from imagination, sensitivity, and the body-voice connection.

The work developed around three key components:

🔹 Sound Exploration: Students experimented with various forms of vocal emission, from diaphragmatic breathing to the use of timbre, resonance, and rhythm. The process took place in a playful environment of vocal freedom, allowing each voice to discover new expressive possibilities.

🔹 Tonal Intention: The intentional use of tone, volume, speed, and articulation was explored to convey emotions and dramatic states. The objective was to achieve coherence between text, emotion, and action on stage, strengthening the authenticity and depth of each character.

🔹 Movement Score: The body was integrated as an essential support for the voice, designing short physical scores that complemented vocal expression. This element strengthened stage presence, body energy, and the organic relationship between movement and voice.

The session concluded with individual performances, where each student presented a character proposal with clearly defined vocal nuances. The creations were diverse, original, and expressive, reflecting the group’s commitment and creativity throughout the theatrical process.

This type of experience not only strengthens acting skills, but also promotes self-confidence, individual expression, and body-vocal awareness. It was an enriching journey that enhanced students’ creativity, sensitivity, and artistic engagement.

Congratulations to the eighth-grade theater group for their dedication, curiosity, and passion for theater under the guidance of teacher Andrés Estrada!