La Danza como Territorio de Creación y Transformación en Escuela Media

Por Sandra Salcedo, Especialista Curricular de Educación Artística

El programa de Danza del Colegio Rochester continúa fortaleciéndose con la incorporación de nuevas miradas pedagógicas y artísticas que enriquecen la formación integral de los estudiantes. En este contexto, la llegada de Derli Torres representa un avance significativo en el desarrollo de experiencias corporales, creativas y reflexivas en la Escuela Media.

Desde una perspectiva que concibe el cuerpo como territorio de memoria, resistencia y transformación, su enfoque pedagógico promueve la danza como un espacio de encuentro, escucha y construcción de sentido colectivo, alineado con la visión institucional de la educación artística como motor de aprendizaje y expresión.

Derli Milena Torres Alvira es maestra en Arte Danzario con énfasis en Dirección Coreográfica, egresada de la Facultad de Artes ASAB de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Su trayectoria como bailarina, docente, intérprete-creadora y coreógrafa integra la investigación, la creación y la pedagogía como pilares de su práctica artística.

Cuenta con más de diez años de experiencia como artista formadora del programa CREA–IDARTES, donde lideró procesos artísticos y comunitarios con niños, niñas, jóvenes y personas mayores, enfocados en el empoderamiento, el liderazgo y la transformación social. Asimismo, ha trabajado en escuelas privadas de ballet, casas de danza y jardines infantiles.

Además, es directora y fundadora de Ataka Colectivo, un espacio de creación e investigación en videodanza, y se desempeña como intérprete de danza contemporánea.

Este fortalecimiento del equipo docente en danza amplía las posibilidades de exploración corporal y creación artística para los estudiantes, consolidando una propuesta educativa que entiende el arte como un camino para el desarrollo crítico, sensible y expresivo.

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Dance as a Space for Creation and Transformation in Middle School

By Sadra Salcedo, Arts Education Curriculum Specialist

The Dance program at Colegio Rochester continues to grow and strengthen through the incorporation of pedagogical and artistic perspectives that enrich students’ holistic education. In this context, the arrival of Derli Torres represents a meaningful advancement in the development of creative, reflective, and embodied learning experiences in Middle School.

Through an approach that understands the body as a territory of memory, resistance, and transformation, her pedagogical vision promotes dance as a space for connection, listening, and collective meaning-making. This perspective aligns with the school’s commitment to arts education as a powerful pathway for learning, expression, and personal growth.

Derli Milena Torres Alvira holds a Bachelor’s degree in Dance Arts with an emphasis in Choreographic Direction from the Faculty of Arts ASAB at Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Her professional practice integrates research, artistic creation, and pedagogy, informed by her work as a dancer, educator, performer-creator, and choreographer.

She brings more than ten years of experience as a teaching artist in the CREA–IDARTES program, where she led artistic and community-based processes with children, youth, and older adults, focusing on empowerment, leadership, and social transformation. She has also worked in private ballet schools, dance studios, and early childhood education settings.

In addition, she is the founder and director of Ataka Colectivo, a space dedicated to creation and research in videodance, and she currently works as a contemporary dance performer.

This strengthening of the dance teaching team expands opportunities for bodily exploration and artistic creation, consolidating a program that views art as a catalyst for critical thinking, sensitivity, and expressive development in students.