Salida Pedagógica de Escuela Media al Parque Monarca

Por Lois Torres Brown

Hace tres semanas, todos los estudiantes de Escuela Media disfrutaron de una salida pedagógica memorable y enriquecedora al Parque Monarca, un espacio ecológico que se alinea perfectamente con los tres pilares de nuestro colegio: Teoría de la Elección, Desarrollo de Virtudes y Salud Integral. Durante el día, los estudiantes exploraron conexiones significativas entre las actividades sostenibles del lugar y nuestro Currículo de Virtudes, descubriendo de primera mano cómo el aprendizaje trasciende el aula y se conecta con la naturaleza.

Esta salida tuvo objetivos claros y propositivos: practicar los cinco elementos del aprendizaje cooperativo, fortalecer habilidades para una convivencia sana y poner en práctica los aprendizajes del Currículo de Virtudes. Los estudiantes de sexto grado se enfocaron en planear y cumplir metas semanales para asumir sus responsabilidades y cuidar su salud integral. Los de séptimo reflexionaron sobre cómo crear soluciones sistémicas a problemáticas sociales, mientras que los de octavo profundizaron en el sentido del servicio como una forma de hacer la obra de Dios en la comunidad local y global.

Antes de la salida, los estudiantes dialogaron sobre expectativas, aspectos logísticos y las actividades por realizar, fomentando la responsabilidad y la anticipación. Durante el recorrido, participaron en una caminata guiada por el entorno natural de la sabana de Bogotá, enfrentaron retos de trabajo en equipo que fortalecieron la cooperación y aplicaron los hábitos de cuidado y los acuerdos construidos en clase. Posteriormente, escribieron en su cuaderno de Virtudes bajo el título Parque Monarca, respondiendo preguntas que promovieron la autoevaluación, la gratitud y la conciencia de su papel como ciudadanos globales.

En conjunto, nuestros estudiantes regresaron inspirados, más conectados con la naturaleza y profundamente conscientes de que cada experiencia de aprendizaje —vivida con propósito y reflexión— fortalece quiénes son como individuos cooperativos, responsables y compasivos.

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Middle School Field Trip to Parque Monarca

By Lois Torres Brown

Three weeks ago, all Middle School students enjoyed a memorable and enriching field trip to Parque Monarca, an eco-friendly learning destination that beautifully aligned with our school’s three pillars: Choice Theory, Virtues Development, and Integral Health. Throughout the day, students explored meaningful connections between the park’s sustainable activities and our Virtues Curriculum, discovering firsthand how learning extends beyond the classroom and into the natural world.

This outing had clear and purposeful goals: to practice the five elements of cooperative learning, strengthen skills for healthy coexistence, and bring to life the learning outcomes of our Virtues Development curriculum. Sixth graders focused on planning and achieving weekly goals to fulfill their responsibilities and support their integral health. Seventh graders reflected on how to create systemic solutions to social issues, while eighth graders deepened their understanding of service as an expression of God’s work in both the local and global community.

Before the trip, students discussed expectations, logistics, and upcoming activities, fostering responsibility and anticipation. During the outing, they participated in a guided walk through the natural environment of the Bogotá savanna, experienced teamwork challenges that strengthened cooperation, and applied the caring habits and agreements established in class. Afterwards, they reflected in their Virtues notebooks under the title Parque Monarca, answering questions that encouraged self-evaluation, gratitude, and awareness of their role as global citizens.

Overall, our students returned inspired, more connected to nature, and deeply aware that every learning experience —when lived with purpose and reflection— strengthens who they are as cooperative, responsible, and compassionate individuals.